教学用电脑打游戏，其利弊取决于多个因素，包括游戏内容、学生年龄、自控能力、教学目的等。以下是一些考虑因素：
好处：
培养电脑基础知识：
玩游戏需要一定的电脑应用技术基础，可以促进学生动脑动手研究电脑。
培养反应力和思维能力：
不同类型的游戏可以锻炼玩家的反应力和思维能力。
舒缓学习压力：
劳逸结合，有助于学生放松心情，提高学习效率。
社交能力：
网络游戏可以让学生结识新朋友，增强社交技能。
提高打字水平和电脑知识应用：
游戏操作可以提升打字速度和电脑操作技能。
坏处：
影响视力：
长时间盯着屏幕玩游戏，容易导致视力下降。
沉迷游戏：
过度沉迷于游戏可能会影响学业和日常生活。
健康问题：
长时间使用电脑，特别是游戏，可能会导致身体不适。
学习效果下降：
如果游戏教学方式不当，可能会使学生忽视学习任务，影响学习效果。
建议：
适度引导：家长和教师应该根据学生的具体情况，适度引导，让学生了解游戏的利弊，并学会自我控制。
选择合适的游戏：选择那些能够辅助学习、教育意义强的游戏，避免纯粹娱乐性的游戏。
监控使用时间：限制学生玩游戏的时间，确保学习不受影响。
设备选择：如果使用笔记本电脑，应选择配置较高的，并注意散热问题。
教学方式：教师应采用恰当的教学方式，将游戏作为教学的一种手段，而不是目的本身。
综上所述，教学用电脑打游戏并非绝对禁止，关键在于如何合理控制游戏时间、选择适当的游戏内容，以及怎样将游戏与学习相结合。家长和教师的角色是引导和监督，确保学生在享受游戏的同时，不耽误学业