中学电脑老师的工作情况可以总结如下：
工作性质
电脑老师通常负责教授计算机及相关信息技术课程。
需要掌握多媒体技术和网络管理维护等技能。
可能涉及组织学生参与编程比赛、机器人比赛等。
工作环境和待遇
在城市学校，电脑老师的收入可能相对较高，有编制的老师待遇通常更好。
农村或条件较差的学校，收入可能较低。
电脑老师在学校中可能需要进行一些行政或杂务工作。
工作强度和难度
工作强度和难度相对较低，但需不断更新知识和技能。
对于真正热爱教学并希望在此领域发展的老师来说，工作具有挑战性。
学生互动
电脑老师与学生互动良好，有机会建立良好的师生关系。
学生对电脑老师的需求和期待可能因学校条件和课程要求而异。
假期和工作时间
电脑老师通常享有较长的假期，每周上课时间可能不长。
工作日可能包括一些额外的学习和进修时间。
社会地位
在学校中，电脑老师的地位可能因学校政策和教师个人能力而异。
在科技日益重要的今天，具备相关技能的电脑老师通常受到尊重。
个人发展
电脑老师有机会通过制作课件、参与创新课程开发等方式提升自己的专业能力。
可以通过互联网等渠道拓展教学资源和机会。
综上所述，中学电脑老师的工作既有其独特之处，也面临一定挑战。对于有意从事此职业的人来说，关键在于找到适合自己的学校环境，发挥个人优势，并不断提升专业技能