电脑上课的效果因个人差异、课程内容、教学方法以及学生自我管理能力等因素而异。以下是一些关于电脑上课的优缺点：
优点
时间和地点灵活性：
学生可以自由选择上课时间和地点，不必受限于传统课堂的空间和时间。
个性化学习：
学生可以根据自己的学习进度和能力选择课程内容，实现个性化学习。
资源共享：
可以访问到全球范围内的优质教育资源，包括视频讲座、电子书籍等。
充足的答疑时间：
学生可以随时进行答疑，获得及时的反馈和指导。
减少通勤时间：
学生无需花费时间在上下学的路上，节省了时间。
缺点
注意力分散：
电脑上课容易让学生分心，如社交媒体、视频、游戏等，可能会影响学习效果。
依赖电子产品：
长时间使用电脑可能会让学生对电子产品产生依赖，影响阅读纸质书籍的兴趣。
缺乏面对面交流：
电脑上课减少了师生和同学之间的面对面交流，可能影响学习体验和社交技能的发展。
技术问题：
网络连接不稳定、电脑配置不足等技术问题可能会影响上课体验。
综合观点
自制力强的学生：能够有效管理自己的上网时间，利用电脑上课获得更好的学习效果。
自制力弱的学生：可能更容易受到电脑上的非学术内容诱惑，影响学习效果。
电子设备使用与成绩：一些研究表明，课堂上使用笔记本电脑与提高学生的数学、英语等科目成绩有关联。
结论
电脑上课既有其明显的优势，也存在一些挑战。关键在于学生如何管理好自己的上网行为，以及如何利用电脑资源来辅助学习。教师在利用电脑上课时，也应考虑如何结合传统教学方法和现代技术，以达到最佳的教学效果